Distance educatiion, Design Patterns First, coomunication, Object First, Object Oriented Paradigm, programing

Příspěvek se zabývá problematikou distanční výuky v oblasti programování. V současné době se v oblasti výuky programování hledají nové přístupy a metody. Metody Algorithms a Imperativ First přestávají vyhovovat a mnohem větší roli ve výuce začíná hrát objektově orientované paradigma. Část vyučujících dává přednost přístupu Object First případně Design Patterns First. Velmi důležitou roli hraje při výuce programování nejen předávání znalostí, ale rovněž praktických dovedností. Proto je nutné, aby studenti pracovali průběžně a postupovali od jednodušších projektů ke složitějším. Tutor distanční výuky programování musí navrhnout vhodnou míru četnosti korespondenčních úkolů, způsoby komunikace a rozsah úkolů. Jako velmi vhodné se jeví zajistit komunikaci mezi samotnými studenty, kteří si vyměňují své znalosti a zkušenosti.

This paper is about problems of distance education of programming. At now we search new procedures and methods for education of programming. Methods Algorithms First or Imperativ First are no match for progressive system. Teachers should prefer Object-Oriented Paradigm. Part of teachers prefer methods Object First or Design Patterns First. Very important role in teaching of programming is transmitting practical skills. Students must study continuous and they proceed from simple to complicated programme and project. A tutor of distance education must design system of assignments, quantity, ambitiousness assignments and tasks, system of communication. He must stimulate cooperation between students. They can purvey and share their knowledge and experience.