Článek se zabývá otázkou po významu pojmu "autorita", jeho biblických konotacích, a jeho relevanci v současné didaktice. Z hlediska biblické didaktiky je nastíněna otázka vztahu autority učitele a autority Bible. Předložené pojetí autority je vnímáno jako předpoklad a nikoli protiklad samostatnosti žáka. Samostatnost žáka v biblické didaktice je nastíněna na příkladu pragmatických cílů: motivace k pravidelné četbě Bible, vedení k vlastnímu výkladu Bible a vedení k realizaci biblických podnětů ve vlastním životě.