pedagogical competencies, acquirement, skills, preparative education, teaching of preprimary schools, student, cooperative teachers, practice, evaluation, choice, accordance, feedback, corrective factor

Na procesu osvojování pedagogických kompetencí v přípravném vzdělávání studentů učitelství pro MŠ, zejména pedagogických dovedností jako jejich klíčové složky, se významnou měrou podílejí kooperující učitelky, mj. hodnocením, uskutečněným výběrem z nabídky vyjádření různé míry souhlasu s uplatněnou dovedností, jež je pro studenty důležitým zpětnovazebním korigujícím činitelem.

In process of acquiring pedagogical competencies in preparative education of students of teaching for preprimary schools, especially pedagogical skills as their key component, participate of significant weight cooperative teacher, i.a. by evaluation, carried selection from offer formulation of various concordance rate with alleged skill, which is an important feedback corrective factor for students.