bullying; teachers; pupils; bully victims; questionaire investigations; ways of bullying

Článek podává informaci o prvotním zhodnocení výzkumu šikany na některých ostravských základních a středních školách autorky M. Vašutové. Použitá metodika (dotazník) má svá důležitá systémová omezení. Jen málo respondentů se otevřeně přihlásí k tomu, že jsou oběti či aktéry šikany. To neumožňuje získat relevantní výsledky ohledně diferencovaného pohledu takto vydělovaných podsouborů. Větší část výsledků je proto možné založit na interpretaci postojů a názorů na šikanu.

The paper is informing about the first findings of the research in Ostrava realized by M. Vašutová. Used methology (questionnaire) has some important systemic limitations - only a few of the respondents gives out that he or she is bully victim or aggressor. Because of this is practically impossible to gain relevant findings as to a different view of these subgroups of students, that´s why is possible to interpret most of the research on the attitudes and opinions of bullying.