evaluation; comparation; curriculum; teaching for pre-primary schools; bachelor step of education; instrument; subject; compulsory theoretic subject; compulsorily optional subject; compulsory pedagogical practice; credit; examination

Organizačně probíhá vysokoškolské vzdělání podle studijního plánu, který jako prostředek ke vzdělávání je složitý systém kreditů, předmětů, způsobů ověření studijních výsledků, pravidel a dalších součástí. Stává se významnou vnější podmínkou úspěšností studentova vzdělávání. Zodpovědnost za kvalitu poskytovaného přípravného vzdělávání vysokou školou je spojována s hodnocením této kvality, provedli jsme mj. v indikátorech předmět ve studijním plánu, kredit předmětu, a zkouška z předmětu ve skupinách předmětů společných povinných teoretických, povinně volitelných a povinná pedagogická praxe komparaci a evaluaci studijních plánů studijního oboru Učitelství pro mateřské školy bakalářského stupně vzdělávání prezenční formy studia českých pedagogických fakult.

University education proceedes organizational according to educational plan, which like a instrument to the education is a complicated system of credits, subjects, ways of check educational results, rules and other parts. It becomes a significant outer condition of a fruitfulness student's education. Responsibility for a quality of provided preparative education of the same college is connected with evaluation of this quality. Among others in indicators "subject in educational plan", "credit of subject", and "examination of subject" in groups of common compulsory theoretic subjects, compulsorily optional subjects and subjects of compulsory pedagogical practice we are performed a comparation and evaluation of curricula the field of study teaching for pre-primary schools of baccalaureate stage education of daily form study Czech peadagogical faculty.