Unsuccessful lesson; themselves-reflection the teachers; factors of unsuccessful lessons

Příspěvek obsahuje pedagogickou a psychologickou analýzu neúspěšných vyučovacích hodin, tak jak je popsali respondenti - učitelé ve dvou zkoumaných souborech. Ukázali nejen příčiny svého neúspěchu v pedagogické práci, ale rovněž to, čemu přičítají dosažení zlepšení své pedagogické práce po absolvování výuky pedagogiky a psychologie v rámci Doplňujícího pedagogického studia.

The paper includes pedagogical a psychological analysis unsuccessful lessons as it is described by respondents - teachers in two surveyed files. They showed not only the factors of their failure in pedagogical work but as well it, to what attribute to achieving improvement their pedagogical work after pass the education of pedagogy and psychology in terms of "Supplementary pedagogical study".