Příspěvek analyzuje faktory, které hrají ? nebo by měly hrát - důležitou roli při výběru toho, co z Bible učit. Vychází přitom z diskuse, která k tématu probíhá zejména v německé náboženské pedagogice. Dotýká se problematiky elementarizace (Nipkow) a biblické didaktiky (Baldermann, Berg, Theissen), a to z hlediska výběru biblické látky ve vyučování. Zabývá se také otázkou "co neučit?" a problémem tzv. "null curriculum".