Polish; Czech; language; interference; diglossia; education

Předmětem našeho zájmu byly jazykové, polsko-české, interferenční vlivy se zvláštním zaměřením na problematiku skloňování. Cílem příspěvku bylo posoudit zaznamenaná pochybení z hlediska případného (nežádoucího) působení polského jazyka na psanou podobu češtiny s přihlédnutím na obecnější typologickou charakteristiku českého a polského jazykového systému. Jedním z možných prostředků k dosažení efektivních dovedností práce s jazykem se jeví výuka ve školách (dvojjazyčných). Otázka interference bezesporu vyžaduje zvýšenou pozornost vyučujících, jež mohou případné odchylky od pravidel jednotlivých spisovných kódů minimalizovat např. speciálními jazykovými cvičeními. Na didaktickou činnost jsou tedy kladeny nároky jak v oblasti teoretické práce s jazykovým materiálem, tak ve schopnostech rozlišovat rozdílné jazykové projevy či upozorňovat na často nejednoznačné odlišnosti a tím zdokonalovat zpravidla poměrně široký jazykový základ bilingvních (diglosních) osob.