teacher professionalism; teacher professional development; digital competencies; multicultural education; pedagogical creativity; lifelong learning; quality of education

Artykuł koncentruje się na analizie profesjonalizmu nauczyciela w warunkach współczesnej globalizacji. Przedstawia wpływ procesów globalizacyjnych, przemian społecznych, gospodarczych i technologicznych na edukację oraz funkcjonowanie nauczyciela. Szczególną uwagę poświęcono zagadnieniom rozwoju zawodowego, kształcenia ustawicznego, kompetencji cyfrowych, twórczości pedagogicznej oraz budowania tożsamości zawodowej w społeczeństwie wielokulturowym. Autorzy podkreślają znaczenie otwartości na zmiany, refleksyjności i ciągłego doskonalenia jako podstawowych wyznaczników profesjonalizmu nauczyciela XXI wieku.

The article focuses on the analysis of teacher professionalism in the context of contemporary globalization. It examines the impact of globalization processes, social, economic, and technological transformations on education and the role of teachers. Particular attention is paid to professional development, lifelong learning, digital competencies, pedagogical creativity, and the construction of professional identity in a multicultural society. The authors emphasize the importance of openness to change, reflective practice, and continuous professional growth as key determinants of teacher professionalism in the 21st century.