gifted individuals, gifted students, special education, giftedness identification, pedagogical support, inclusive education, educational needs, social needs, emotional needs

Kapitola se věnuje postavení nadaných osob ve speciální pedagogice. Zdůrazňuje, že i nadaní žáci potřebují odbornou podporu, a popisuje jejich specifické vzdělávací, sociální i emoční potřeby. Současně se zaměřuje na identifikaci nadání a možnosti vhodné pedagogické podpory v inkluzivním vzdělávání.

The chapter focuses on the position of gifted individuals within special education. It emphasizes that gifted students also need professional support and describes their specific educational, social, and emotional needs. At the same time, it addresses the identification of giftedness and the possibilities of appropriate pedagogical support in inclusive education.