Drama in education, elementary school, art and culture, dramatic art, social and art teaching, action, experience, solving dramatic situation, experience, dramatic games and improvisation and school theatre.

Příspěvek otevírá problematiku dosavadní absence dramatického umění v základním vzdělávání a nahlíží na doplnění chybějícího obsahu zařazením dramatické výchovy jako samostatného předmětu v současné škole. Formulované závěry nabízejí konkrétní výchovné možnosti ve specifické oblasti modelování jednání v dramatických situacích a v porozumění hodnot umění dramatického.

This paper opens problems actual absence dramatic art in elementary education and see on complement missing content enlistment dramatic education like independent subject in concurrently school. Formalized findings offer to concrete educative possibilities in specific areas simulation act in dramatic situation and into understanding funds of dramatic art.