Publ3 search

Z6_60GI02O0O8IDC0QEJUJ26TJDI4

Error:

Javascript is disabled in this browser. This page requires Javascript. Modify your browser's settings to allow Javascript to execute. See your browser's documentation for specific instructions.

Publikační činnost

Probíhá načítání, čekejte prosím...

Typ záznamu:	stať ve sborníku (D)
Domácí pracoviště:	Katedra českého jazyka a literatury s didaktikou (45100)
Název:	Výukový dialog jako edukační prostor
Citace	Höflerová, E. Výukový dialog jako edukační prostor. In: Jazykové a literární vzdělávání žáků, učitelů a vychovatelů - teorie a současná praxe. Ostrava: Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta, 2004. Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta, 2004. s. 27-43. ISBN 80-7042-361-7.

Podnázev
Rok vydání:	2004
Obor:	Pedagogika a školství
Počet stran:	6
Strana od:	27
Strana do:	43
Forma vydání:
Kód ISBN:	80-7042-361-7
Kód ISSN:
Název sborníku:	Jazykové a literární vzdělávání žáků, učitelů a vychovatelů - teorie a současná praxe
Sborník:
Název nakladatele:	Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta
Místo vydání:	Ostrava
Stát vydání:	Sborník vydaný v ČR
Název konference:
Místo konání konference:
Datum zahájení konference:
Typ akce podle státní příslušnosti účastníků akce:	Celostátní akce
Kód UT WoS:
EID:

Klíčová slova anglicky:	multi-form dialogue; determining factors; text; hypertext
Popis v původním jazyce:	Autorka pojímá vztah učitele a učícího se jako dialog vedený různými formami. Podrobněji se věnuje některým faktorům, které určují kvalitu výukového dialogu. Ten chápe nejen jako řečovou interakci, ale i jako interakci učícího se s textem (hypertextem).
Popis v anglickém jazyce:	Author conceives the relation between teacher and learner as a multi-form dialogue. In her article entitled School Dialogue as a Space for Education, she deals with some factors determining the school dialogue quality in detail. The dialogue is introduced as both the speech interaction and the learner?s interaction with a text (hypertext).

Seznam ohlasů

Ohlas

R01:	RIV/61988987:17450/04:A1000B22

Complementary Content

${loading}