Publ3 search

Z6_60GI02O0O8IDC0QEJUJ26TJDI4

Error:

Javascript is disabled in this browser. This page requires Javascript. Modify your browser's settings to allow Javascript to execute. See your browser's documentation for specific instructions.

Publikační činnost

Probíhá načítání, čekejte prosím...

Record type:	stať ve sborníku (D)
Home Department:	Katedra českého jazyka a literatury s didaktikou (45100)
Title:	Zobrazení smrti v literatuře pro děti a mládež a jeho recepce na pozadí
Citace	Kubeczková, O. Zobrazení smrti v literatuře pro děti a mládež a jeho recepce na pozadí. In: Jazykové a literární vzdělávání žáků, učitelů a vychovatelů - teorie a současná praxe. Ostrava: Pedagogická fakulta Ostravské univerzity, 2004. Pedagogická fakulta Ostravské univerzity, 2004. s. 37-43. ISBN 80-7042-361-7.

Subtitle
Publication year:	2004
Obor:	Pedagogika a školství
Number of pages:	7
Page from:	37
Page to:	43
Form of publication:
ISBN code:	80-7042-361-7
ISSN code:
Proceedings title:	Jazykové a literární vzdělávání žáků, učitelů a vychovatelů - teorie a současná praxe
Proceedings:	Mezinárodní
Publisher name:	Pedagogická fakulta Ostravské univerzity
Place of publishing:	Ostrava
Country of Publication:	Sborník vydaný v ČR
Název konference:
Místo konání konference:
Datum zahájení konference:
Typ akce podle státní příslušnosti účastníků:	Evropská akce
WoS code:
EID:

Key words in English:	death; literature for children; contemporary topics
Annotation in original language:	Příspěvek se pokusil nastínit téma smrti, jak je reflektováno ve čtyřech žánrech dětské literatury. Dále se zamýšlí nad jeho funkčností v četbě současných dětských čtenářů v konkurenci aktuálních společenských témat a uvádí možnosti využití daných závěrů v praxi dnešních učitelů i studentů literární výchovy.
Annotation in english language:	The article ?The Depiction of Death in Literature for Children and Youth and Its Reception against Contemporary Topics? deals with this marginal topic interpretation in the children´s literature. Out of her data showing the reception level, the authoress deduces conclusions available for literary-didactic methods used in the future teacher´s training as well as for her own research activities.

References

Reference

R01:	RIV/61988987:17450/04:A1000AYT

Complementary Content

${loading}