lower level of elementary schools; students evaluation

Studie je věnována problematice provázanosti teoretické a praktické přípravy budoucích učitelů - elementaristů. Sleduje návaznost praxí z hlediska časového zařazení, obsahu a cílů a dílčích výstupů.

The study deals with the problem of interconnection between theoretical and practical training of future teachers at lower level of elementary schools. It follows the link between trainings from the point of view of time planning, content and aims, and partial outputs.