Educational strategies, modern technology, gifted students, future of education

Um sistema complexo de uma escola que deseja desenvolver alunos superdotados inclui três pilares básicos. O primeiro é a identificação regular da superdotação com base em uma ferramenta psicométrica de qualidade e em seu uso padronizado. O segundo pilar é um sistema de desenvolvimento e educação dos superdotados e seu esquema organizacional e funcional. O terceiro, que consideramos o mais importante, é uma concepção de longo prazo da formação de professores, tanto na área do desenvolvimento de alunos superdotados quanto na área da implementação de métodos didáticos eficazes e modernos, cuja utilização é crucial na individualização e diferenciação da educação.

A complex system of a school that would like to develop gifted students includes three basic pillars. The first one is a regular identification of the giftedness based on a quality psychometric tool and its standardized use. The second pillar is a system of the development and education of the gifted and its organizational and functional scheme. The third one, which we consider the most important, is a long-term conception of teacher´s training both in the area of the development of gifted students and in the area of implementing effective and modern didactic methods, whose usage is crucial while individualizing and differentiating education.