reflection, education, research, project, school, inclusion,integration, children, pupils, teacher

Tematizace, týkající se vzdělávání v našem prostoru, v kruzích politických a jiných, není ojedinělá, navíc dotýká se každého z nás. V následujícím příspěvku předkládáme čtenáři ke sdílení reflexi, již charakter, jak přiznáváme, může být ovlivněn subjektivizací autora, tím, jak danou věc vidí, chápe, vyhodnocuje. Zjištění, ke kterým jsme při řešení našich projektů různého charakteru (ať už výzkumného, rozvojového či aplikačního atp.) dospěli, jsme pochopitelně do celého procesu tvorby reflexe zakomponovali. Neopomněli jsme na školský terén, terénní praxi a na legitimnost metodologie našeho zkoumání.

The thematization of education in our space, in political and other circles is not unique, moreover, it affects each of us. In the following text, we present to the reader for sharing a reflection that character, as we admit, can be influenced by the subjectivization of the author, by how he sees, understands and evaluates the matter. The findings we have made in dealing with our projects of various nature (whether research, development, or application, etc.) have naturally been incorporated into the whole process of creating reflection. We did not neglect the school field, field practice and the legitimacy of the methodology of our research.