Pre-school education, kindergarten teacher, speech therapy prevention, pre-school child

V příspěvku věnujeme pozornost poskytování logopedické prevence učiteli u dětí v mateřské škole. Učitel v mateřské škole vykonává velmi profesionální práci, ve které je přímo zodpovědný za průběh a kvalitu předškolního vzdělávání s respektováním individuálních vývojových specifik dětí, a to i v oblasti jeho jazykového roz-voje. Na něj jsme zaměřili svou pozornost, konkrétně na poskytování logopedické prevence učitelem v mateřské škole. Cíl výzkumného šetření jsme zaměřili na učitele mateřské školy a jeho obtíže v činnostech zaměřených na logopedickou prevenci dětí. Prostřednictvím reflexe a sebereflexe činností učitele v oblasti logopedické prevence jsme zjišťovali, zda součástí přípravy na povolání učitele v mateřské škole byla i oblast primární logopedické prevence, zda učitelé z mateřských škol absolvovali další vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti logopedie či logopedické prevence, do jaké míry vedení mateřských škol podporuje učitele v oblasti dalšího vzdělávání primární logopedické prevence, zda se učitelé na základě absolvování studia k přípravě na povolání učitele v mateřské škole cítí kompetentní k realizaci primární logopedické prevence.