museum pedagogy, art education, experiential pedagogy, non - formal education, environmental education.

Vhodnou stratégiou na zlepšenie a skvalitnenie prípravy budúcich učiteľov a vzdelávania žiakov v rámci neformálneho vzdelávania je ich priame zapojenie do edukačnej praxe. Bežnou súčasťou vzdelávania v prírodovedných expozíciách je rozvoj prírodovednej gramotnosti v procese environmentálneho vzdelávania. Rôzne témy a formy environmentálneho vzdelávania využívajú prvky zážitkového učenia, ktoré je v súčasnosti preferované viacerými vzdelávacími oblasťami. V nadväznosti na múzejné expozície, zbierkové predmety a výstavy je interpretácia ich obsahov pomocou stratégii využívaných vo výtvarnej výchove obohatením.

An appropriate strategy to improve and enhance the training of future teachers and the education of pupils in non-formal education is their direct involvement in educational practice. A common part of education in science exhibits is the development of science literacy in the process of environmental education. Various topics and forms of environmental education use elements of experiential learning, which is currently preferred by several educational areas. Following the museum expositions, collection objects and exhibitions, the interpretation of their contents using the strategies used in art education is enriching.