Cognitive abilities, giftedness, class team, teaching strategies

Každý žák je jiný, vyvíjí se a dospívá. Nadaní žáci nejsou výjimkou. Jejich jinakost je však obvykle hlubší, prožívání citlivější a vnímavost zostřenější. Nehledě na jejich vyšší kognitivní schopnosti. Toto vše klade velké nároky na učitele. A to nejen po stránce znalostí oborů, které vyučují nebo po stránce pochopení specifik a potřeb nadaných žáků, ale také z hlediska vedení třídního kolektivu, jehož je nadaný žák součástí. Cílem semináře bude společně s účastníky odhalit základní postupy a strategie, jak ve výuce pracovat s nadanými žáky a jak se k nim chovat.

Every student is different, evolving and growing up. Gifted students are no exception. However, their otherness is usually deeper, their experience more sensitive and their receptivity sharpened. Despite their higher cognitive abilities. All this places great demands on teachers. Not only in terms of knowledge of the disciplines they teach or in terms of understanding the specifics and needs of gifted students, but also in terms of leading the class team of which the gifted student is a part. The aim of the seminar will be to reveal the basic procedures and strategies for working with gifted students and how to treat them in the classroom.