communication competence, communication preconcept, term in language teaching, didactics of Czech, conscious acquisition of language in mother tongue

Text se zabývá letitým problémem: do jaké míry musejí žáci zvládnout odborné jazykové znalosti, aby se zvýšila jejich komunikační kompetence v mateřském jazyce. Je zřejmé, že pouhá komunikační zkušenost nestačí ke zvyšování komunikační kompetence nestačí. Zkušenost je vázána na aktuální komunikační situaci, a tedy výrazově i strategicky omezená. Učitel musí z teorie vybrat ty poznatky, jejichž charakter je s úspěchem přenosný do mluvené, ale i psané komunikace.

The text addresses an age-old problem: the extent to which pupils need to master professional language skills in order to increase their communication skills in their mother tongue. It is obvious that mere communication experience is not enough to increase communication competence. Experience is tied to the current communication situation, and therefore expressively and strategically limited. The teacher must select from the theory the knowledge whose character is successfully transferable to spoken as well as written communication.