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Typ záznamu * : kapitola v odborné knize (C)
Domácí pracoviště * : Katedra romanistiky (25500)
Název * : Maneras innovadoras de leer (en voz alta) en clase de español LE/L2.
Citace : García Guirao, P. Maneras innovadoras de leer (en voz alta) en clase de español LE/L2.. In: García Guirao, P. (coord.).. Redefinir la enseñanza-aprendizaje del español LE/L2. Barcelona: Octaedro, 2021. s. 135-148. 1. ISBN 9788418819810.
Podnázev :
Rok * : 2021
Obor * : Pedagogika a školství
Forma vydání * : Tištená verze
Kód ISBN * : 9788418819810
Název knihy v originálním jazyce * : Redefinir la enseñanza-aprendizaje del español LE/L2
Název edice a číslo svazku * : 1
Místo vydání * : Barcelona
Název nakladatele * : Octaedro
Označení vydání
(číslo vydání) :
Vydáno : v zahraničí
Autor zdrojového dokumentu : García Guirao, P. (coord.).
Počet stran * : 14
Počet stran knihy * : 260
Strana od * : 135
Strana do * : 148
Počet výtisků knihy * : 100
EID :
Klíčová slova anglicky * :
digital competences, Spanish as a foreign language, personal learning environment, educational innovation, reading aloud (RA)
Popis v původním jazyce * :
Uno de los mayores retos educativos de nuestros días sigue siendo que las personas desarrollen el mayor número posible de competencias digitales básicas posibles, con independencia de qué estudien. La enseñanza-aprendizaje de idiomas (en este caso de español LE/L2 con adultos) no puede gestionarse al margen de esos retos. Tomando esta realidad digital como punto de partida, este capítulo propone una serie de propuestas didácticas clave para la innovación educativa a través, sobre todo, de las TIC, para hacer que la lectura en voz alta sea algo más creativo, práctico, digital, inclusivo, interactivo y colaborativo. Simultáneamente, se analizan los estereotipos del pasado contra la lectura en voz alta en LE/L2 y que, hoy en día, según las propuestas didácticas aquí presentadas, ya no tienen razón de ser.
Popis v anglickém jazyce * :
One of the greatest educational challenges of our days continues to be for people to develop as many basic digital skills as possible, regardless of what they study. The teaching-learning of languages ​​(in this case of Spanish LE/L2 with adults) cannot be managed apart from these challenges. Taking this digital reality as a starting point, this chapter proposes a series of key didactic proposals for educational innovation through, above all, ICT, to make reading aloud something more creative, practical, digital, inclusive , interactive and collaborative. Simultaneously, the stereotypes of the past against reading aloud in LE/L2 are analyzed and that, today, according to the didactic proposals presented here, no longer have a reason to exist.
Typ zdroje financování výsledku * : Institucionální podpora na rozvoj výzkumné organizace
Seznam projektů :
ID Projektu Název projektu
Seznam ohlasů : 
Ohlas
R01: RIV/61988987:17250/21:A2202CS1

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  • Technická podpora :
  • Mgr. Olga Blahutová (phone: +420 597 091 129, phone flap for UO: 1129)
  • Ing. Lucie Svitaneková (phone: +420 597 091 108, phone flap for UO: 1108)
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