double exceptionality, diagnostics, identification, education, support measures

Žáci s vysokým (intelektovým) stupněm nadání, kteří se vyznačují jistými zvláštnostmi, týkající se povahy projevů a dopadů zdravotního postižení, popřípadě zdravotního znevýhodnění, tvoří specifickou skupinu jedinců ve školním vzdělávání. Současná pedagogická veřejnost při výkonu své pozice se bude s touto cílovou skupinou objektů vzdělávání čím dál více častěji setkávat. Zajištění rozvoje jejich schopností a saturace vzdělávacích potřeb, kterými se žáci vyznačují, kladou legitimně na pedagogické profesionály vyšší nároky. Nejedná se přitom pouze o učitelskou veřejnost. Požadavky se týkají také celého poradenského systému, jak na úrovni školního vzdělávání, tak na úrovni dalšího odborného poradenství, jehož rámec působnosti vstupuje, nebo má souvislost jakoukoliv s touto oblastí.

Pupils with above-average IQ are characterized as talented pupils, and the others, who are talented and have any disability are so called Twice Exceptional Children, by certain peculiarities concerning the nature of the manifestations and impacts of disability or disability, form a specific group of individuals in school education. In the exercise of their position, the current pedagogical public will encounter this target group of educational objects more and more often. Ensuring the development of their skills and the saturation of the educational needs that characterize pupils legitimately place higher demands on pedagogical professionals. It is not just the teaching public. The requirements also apply to the whole counseling system, both at the level of school education and at the level of other professional counseling, the scope of which enters into or has any connection with this area.