word formation, word structure, word formation analysis, morphematic analysis, derivation, Czech language, textbook

Příspěvek se zabývá pojetím témat slovotvorných a stavby slova ve výuce českého jazyka na ZŠ, zejména na 2. stupni (se vstupními informacemi o pojetí na 1. stupni). Vychází z analýzy příslušných kapitol učebnic českého jazyka nakladatelství Nová škola, SPN a Fraus a blíže se pak zaměřuje na jednotlivé uzlové body, jež s problematikou souvisejí a jsou v učebnicích pojímány různorodě jak ve srovnání učebnicových řad, tak také jednotlivých ročníků a jeví se jako potenciálně problematické, obtížné apod.

The paper deals with the concept of word-formation topics and word structure in the teaching of the Czech language at primary school, especially at the 2nd level (with input information about the concept at the 1st level). It is based on the analysis of the relevant chapters of Czech language textbooks published by Nová škola, SPN and Fraus and focuses on individual nodal points that are related to the issue and are conceived in various ways in textbooks and appear to be potentially problematic, difficult, etc.