Teacher, Competence, Digitization, Education

Příspěvek se představí, jak učitelé středních škol reagovali na nečekanou situaci, kdy byly školy náhle zavřeny. Připravili jsme kvantitativní dotazníkové šetření zaměřené na reflexi jejich zkušeností s danou situací. Zaměřujeme se na to, jakým největším výzvám a problémům čelili a jak reflektují svoje digitální a přenositelné pracovní kompetence. Výsledky výzkumu budou využity k tvorbě online kurzu na rozvoj digitálních kompetencí a k revizi kompetenčního modelu učitelů středních škol i s ohledem na Evropský rámec digitálních kompetencí pedagogů (DigiCompEdu).

The paper will present how high school teachers reacted to an unexpected situation where schools were suddenly closed. We have prepared quantitative questionnaire survey focused on the reflection of their experience with the situation. We focus on what the biggest challenges and problems they have faced and how they reflect their digital and transferable work competencies. The results of the research will be use to create an online course for the development of digital competencies and for revision competency model for secondary school teachers and with regard to the European framework digital competencies of teachers (DigiCompEdu).