Publ3 search

Error:

Javascript is disabled in this browser. This page requires Javascript. Modify your browser's settings to allow Javascript to execute. See your browser's documentation for specific instructions.

Publikační činnost

Probíhá načítání, čekejte prosím...

Typ záznamu * :	článek v odborném periodiku (J)
Domácí pracoviště * :	Katedra českého jazyka a literatury s didaktikou (45100)
Název * :	Princip komplexnosti očima učitele češtiny z praxe
Citace :	Metelková Svobodová, R. Princip komplexnosti očima učitele češtiny z praxe. Didaktické studie. 2020, 1(květen), s. 51-66. ISSN 1804-1221.

Podnázev :
Rok * :	2020
Obor * :	Pedagogika a školství
Kód ISSN * :	1804-1221
Oficiální název periodika * :	Didaktické studie
Stát vydavatele periodika * :	Česká republika
Svazek periodika * :	1
Číslo periodika v rámci svazku * :	květen
Číslo článku :
Ročník :
Počet stran článku * :	16
Strana od * :	51
Strana do * :	66
Kód UT WoS :
EID :
Poddruh recenzovaného článku :	Článek v neimpaktovaném recenzovaném časopise(Jneimp/Jost)

Klíčová slova anglicky * :	the General Educational Programme for Primary Education;textbooks; principle of komplexity; pupil
Popis v původním jazyce * :	Autorka příspěvku soustředí pozornost na hlavní cíle vyučování češtině a na roli, kterou v něm sehrává uplatňování principu komplexnosti. Na komplexní přístup k výuce češtiny je nahlíženo jako na jeden ze stěžejních didaktických principů a současně jako na prvek, který je vyžadován nejen platným kurikulárním dokumentem usměrňujícím vzdělávání na základních školách, ale také oborovými didaktiky. Ti na něj poukazují již několik desetiletí. Autorka proto vznáší následující otázky: Jak vypadá situace v praxi? Napomáhají zdárné implementaci zmiňovaného principu do edukační reality i učební materiály užívané v českých základních školách? – a s ohledem na své aktuální zkušenosti získané ve školním roce 2018/2019 v pozici učitele českého jazyka a literatury v 6. ročníku ZŠ se snaží situaci v praxi přiblížit a na položené otázky odpovědět.
Popis v anglickém jazyce * :	The author of the paper focuses on main goals of teaching the Czech language and on a role presented by an application of the principle of complexity. The comprehensive approach to the teaching of the Czech is seen as one of key didactic principles and at the same time as an element that is required by both the valid curriculum document regulating education at primary schools as well as by the subject didactics. They have been referring to it for decades already. The author therefore raises following questions: What is the situation in practice? Do the teaching materials used in Czech primary schools also help the successful implementation of the mentioned principle into educational reality? – and with regard to her current experience gained in the school year 2018/2019 as a teacher of the Czech language and literature in the 6th year of primary school, she tries to get closer to the situation in practice and to answer the questions asked.

Typ zdroje financování výsledku * :

Specifický výzkum

Seznam projektů :

ID Projektu	Název projektu

Seznam ohlasů :

Ohlas

R01:	RIV/61988987:17450/20:A2102567

Complementary Content

${loading}