video, eye-tracker, videoconference, education

Multimediální technika může být v mnohém nápomocná také v oblasti profesního vidění aktivních i začínajících učitelů, a to v podobě zpětné vazby na výukovou hodinu. V rámci projektu PŘÍRODA (PŘÍRodovědné Oborové Didaktiky A praktikující učitel, CZ.02.3.68/0.0./0.0/16_011/0000669), zaměřeného na zvyšování kompetencí učitelů přírodovědných oborů, bylo v rámci jednotlivých fází akčního výzkumu využito multimediální techniky k tzv. videokonferencím, jejichž cílem bylo dokumentování celé probíhající hodiny a její následné vyhodnocení, tvorbě motivačních šotů a k hodnocení diverzifikace didaktických materiálů pomocí technologie eye-trackeru.

Multimedia technology can in many ways also help in the field of professional vision of both active and novice teachers, in the form of feedback on the lesson. Within the project Příroda, CZ.02.3.68 / 0.0. / 0.0 / 16_011 / 0000669) aimed at increasing the competences of science teachers, multimedia techniques were used for the so-called videoconferences within the individual phases of action research. , the aim of which was to document the whole ongoing lesson and its subsequent evaluation, to create motivational spots and to evaluate the diversification of didactic materials using eye-tracker technology.