In the artifact, similar to the process of creative education, is a realized social communication. Scientific sociological interpretation alludes to the artifact as a social phenomenon where is the communication of real works (i.e. a fact, that during the the artistic process is realized the social and artistic communication). Artifacts of children and adolescents are used by educators as a tool to better communication or to the reflection of the author (resp. reviews of the artifact must be taken into account the factors that influenced the creative process). The artifact is the product of the communication of the values of children and adolescents, and is the union of the concept of the value systems of the author.

V uměleckém díle, stejně jako v procesu výtvarného vzdělávání, se realizuje sociální komunikace. Vědecký sociologický výklad považuje artefakt za sociální fenomén, v němž se uplatňuje komunikativnost reálného díla (tzn. jistou skutečnost, že ve vztahu díla a příjemce se realizuje sociální a umělecká komunikace). Artefakty dětí a mladistvých bývají pedagogy používány jako nástroj k usnadnění komunikace, nebo k hodnocení autora (resp. hodnocení artefaktu musí být zohledněny faktory, které tvůrčí proces ovlivnily a mají být vyvozeny rozumné závěry). Artefakt je produkt sdělování hodnot dětí a mladistvých, a je sjednocením pojetí hodnotových soustav autora.