development of creative expression; creative process; creative atmosphere; spontaneity; interpretation of creative expression

Příspěvek poskytuje informace k tomu, jak na dětské produkty nahlížet, jak rozpoznat, zda má dítě či mladistvý nějaké problémy a zda nepotřebuje pomoc terapeuta nebo jiného odborníka. V první části autorka prezentuje ontogenetický vývoj výtvarného projevu. Text se zaměřuje na tvůrčí atmosféru během výtvarného procesu. Středem pozornosti se také stává téma spontánního výtvarného projevu. Příspěvek upozorňuje, že výtvarné projevy v artefaktech mají schopnost odrážet konceptuální znalosti (to, co děti vědí) a percepční znalosti (to, co děti vidí a vnímají).

This paper gives information on how to look at children's creations and how to detects if child or adolescent have problems and whether they need assistance therapist or other expert. The first part of the text describes the ontogenetic development of creative expression. The author gives emphasis to children's art expression, because the artistic expressions of the artefacts have the ability to reflect the conceptual knowledge (it, what the children know) and perceptual knowledge (it, what the children see). The paper focuses on the creative atmosphere during the creative process. The center of attention also becomes the topic of spontaneous creative expression.