MicroLearning, computer architecture, e-Learning

Příspěvek představuje návrh implementace konceptu MicroLearnigu do e-Learningového kurzu v rámci předmětu „Architektura počítačů“ vyučovaného na katedře Informačních a komunikačních technologií na Pedagogické fakultě Ostravské univerzity. V rámci současného velkého množství aktivit soutěžících o pozornost studujících je cílem vytvořit kurz, který je možno absolvovat i v rámci kratších nesouvislých časových intervalů. V příspěvku jsou shrnuty základy teoretických východisek MicroLearningu. Zmíněny jsou výhody tohoto pojetí i potenciální nevýhody, kterých je nutno se v rámci tvorby kurzu vyvarovat. Navržena je webová služba přinášející interaktivní prvky využitelné v rámci e-Learningu, který vyhovuje konceptu MicroLearningu.

The paper presents implementation design of MicroLearning concept into the e-Learning course which is part of subject “Computer architecture” taught at the department of Information and Communication Technologies at Faculty of Education of University of Ostrava. In competition of big number of activities that students may be interested in our aim is to create course that is prepared to be visited and used even in short and discontinuous time intervals. This paper sums basics of theoretical bases of MicroLearning. Mentioned are advantages of this approach and possible disadvantages, that should be avoided. We also suggest web application that brings interactive elements and activities that can be used within e-Learning course, which meets requirements of MicroLearning concept.