internal assessment of instruction, quality of instruction, parameters of assessment tools

Vnitřní hodnocení výuky na vysokých školách je součástí systémů řízení kvality vysokých škol a představuje náročnou činnost. V této kapitole jsou na základě analýzy domácích a zahraničních dokumentů, strategií a přístupů k hodnocení formulovány parametry, které by měly být brány v potaz při jejich tvorbě a jimiž by měly být již existující hodnotící nástroje posuzovány. Parametry se vztahují jak k samotnému nástroji, tak k jeho adekvátnímu použití.

A part of the university quality management system, the internal assessment of instruction at universities presents a challenging task. This chapter is aimed at the parameters that were formulated on the basis of the analysis of Czech and foreign documents, strategies and approaches to assessment. Those parameters should be taken into account not only in the creation of new documents, strategies and approaches, but also in the assessment of the existing ones. The parameters apply not only to the actual tool, but also to its proper use.