Autism Spectrum Disorders, pupil, structured learning method, educational and enlightenment proces, integrative/inclusive education of children/scholars with the autistic spectrum disorder

Příspěvek prezentuje dílčí informace z výzkumného šetření, které se zabývá problematiku vzdělávání žáků s poruchou autistického spektra (PAS). Dílčí výzkumné šetření bylo realizováno v základních školách v Ostravě, v rámci širšího výzkumného záměru zaměřeného na inkluzivní vzdělávání žáků s poruchou autistického spektra v běžných základních školách v zařízeních Moravskoslezského kraje. V rámci dílčího kvalitativního šetření byly analyzovány podmínky vzdělávání žáků s PAS v inkluzivní škole.

The paper presents partial information from the research, which addresses the issue of education for pupils with autistic spectrum disorder (ASD). Partial research survey was carried out in primary schools in Ostrava, in the framework of the research project dealing with inclusive education of students with autism in mainstream schools in the educational institutions of Moravian-Silesian region. Under sub qualitative survey were analyzed conditions for the education of students with autism in an inclusive school.