Educational materials, pupils with mild mental disabilities, interactive whiteboard, chemistry

Příspěvek je zaměřen nejen na popis žáků s lehkým mentálním postižením, ale také na využití ICT u dané skupiny žáků. V příspěvku jsou zmíněny i úskalí využití ICT u těchto skupin žáků na bázi učitelů, školy i v souvislosti s vnějšími faktory. Součástí příspěvku je i ukázka interaktivních výukových pomůcek vytvořených v prostředí SMART Notebook pro žáky s lehkým mentálním postižením, které jsou v současné době věnovány v praxi na dvou základních školách Moravskoslezského kraje vzdělávající nejen žáky intaktní, ale také žáky s lehkým mentálním postižením.

The paper is focused not only on the description of pupils with mild mental disabilities, but also on the use of ICT in the group of pupils. The paper also mentioned the pitfalls of use of ICT in these groups of pupils based on teachers, schools, and in the context of external factors. The paper also included a demonstration of interactive educational utilities created in SMART Notebook environment for pupils with mild mental disabilities who are currently in practice devoted to two elementary schools MSR educating pupils not only intact, but also pupils with mild mental disabilities.