ICT, interactive whiteboard, pupils with mild mental handicaps, chemistry, interactive teaching

Příspěvek je zaměřen na využití interaktivní tabule u žáků s lehkým mentálním znevýhodněním v chemii na základní škole. Pro žáky jsou postupně vytvářena interaktivní cvičení, která umožňují posilování názornosti a klíčových kompetencí dle rámcových vzdělávacích programů pro výše uvedené žáky. Součástí příspěvku je také zhodnocení dotazníkového šetření k problematice žáků s lehkým mentálním znevýhodněním, výuce chemie a využití interaktivní tabule při výuce těchto žáků.

Th e paper is focused on the use of interactive whiteboards for pupils with mild mental handicaps in chemistry in elementary school. For pupils are gradually created interactive exercises that allow clarity and strengthening core competencies as general education programs for the above pupils. Th e paper is a description of the survey on the issue of pupils with mild mental handicaps, teaching chemistry and the use of interactive whiteboards in the teaching of these pupils.