Professional texts, subjective text comprehension, objective text comprehension, semantic differential, multiple choice test, text structure, text connectors, paragraphs

Der Artikel geht davon aus, dass zu den Hauptfertigkeiten, die der Fremdsprachenunterricht in der heutigen Zeit bei den Schüler/-innen bzw. Studierenden entfalten sollte, auch die Fachkompetenz in der Fremdsprache gehört, vor allem die Fertigkeit, den fremdsprachigen Fachtext zu rezipieren. Der Artikel will nicht nur auf das Bedürfnis der Arbeit mit den Fachtexten im Fremdsprachenunterricht hindeuten, sondern es wird auch im Hinblick auf Schwierigkeit dieser Texte für einschlägige Rezipienten vor allem die Notwendigkeit einer gründlichen Überprüfung hervorgehoben, ob die Rezipienten den Text wirklich verstanden haben.

The article is based on the assumption that competence in the reception of professional texts (non-literary texts) in a foreign language is among the fundamental skills that should be developed when teaching foreign language learners. The author emphasizes the need to work with professional texts in foreign language lessons; in view of the difficulty posed to learners by such texts, it is particularly important to verify comprehension.