OU Portal
Log In
Welcome
Applicants
Z6_60GI02O0O8IDC0QEJUJ26TJDI4
Error:
Javascript is disabled in this browser. This page requires Javascript. Modify your browser's settings to allow Javascript to execute. See your browser's documentation for specific instructions.
{}
Zavřít
Publikační činnost
Probíhá načítání, čekejte prosím...
publicationId :
tempRecordId :
actionDispatchIndex :
navigationBranch :
pageMode :
tabSelected :
isRivValid :
Typ záznamu
*
:
stať ve sborníku (D)
Domácí pracoviště
*
:
Pedagogická fakulta (45000)
Název
*
:
Od individuálního vidění k profesnímu vědění
Citace :
Sztablová, D. Od individuálního vidění k profesnímu vědění: (Kurzy výtvarných aktivit v přírodě jako jedna z účinných možností přispění k integraci komplexních profesních předpokladů budoucích učitelů dětí mladšího školního věku).
In:
Kreativne vzdelavanie .
Bratislava: Zohor : Virvar, 2013, 2013. s. 264-270. ISSN 9705135-8.
Podnázev :
(Kurzy výtvarných aktivit v přírodě jako jedna z účinných možností přispění k integraci komplexních profesních předpokladů budoucích učitelů dětí mladšího školního věku)
Rok
*
:
2013
Obor
*
:
Pedagogika a školství
Počet stran
*
:
6
Strana od
*
:
264
Strana do
*
:
270
Forma vydání
*
:
Kód ISBN
*
:
Kód ISSN :
9705135-8
Název sborníku
*
:
Kreativne vzdelavanie
Sborník :
Název nakladatele
*
:
Zohor : Virvar, 2013
Místo vydání
*
:
Bratislava
Stát vydání :
Název konference :
Místo konání konference
*
:
Datum zahájení konference
*
:
Typ akce podle státní
příslušnosti účastníků akce
*
:
Kód UT WoS :
978-80-970513-5-8
EID :
Klíčová slova anglicky
*
:
Key words: classes of creative graphic activities in nature in teachers? professional preparation (art education) at the 1st level of the elementary school under the conditions of contentual, process and material integration of the Department of Art Education of the Pedagogical Faculty of the Ostrava University in Ostrava, the issues related to internal and inter-department communication, how to teach to understand the unutterable, an effort to escape from formalism of teachers, relativity among all matters and the all in the field of practising the visual memory and visual thinking
Popis v původním jazyce
*
:
Problém profesní přípravy učitelů výtvarného oboru či l nepatří v praxi a teorii výtvarného oboru k zanedbávaným otázkám. Paradoxně se však v posledních dvaceti letech argumentace obhajující hodnoty výtvarného vzděláváníprávě v institucionálních podmínkách vzdělávání budoucích učitelů - dostává do krize. Postihuje rozhodování o podmínkách rozvoje obecné i dílčí racionální, emocionální (tím též sociální) inteligence žáků a jejich budoucích učitelů. Kurzy výtvarných aktivit v přírodě jsou projektem rozvoje autentického vidění, chápání viděného ve spojitosti s estetickými zážitky z kontaktu s přírodou ve spojitosti s kulturou. Tyto souvislosti nejsou směrem k dětem a jejich učitelům - pouze technickými - mediálními cestami - účinně zprostředkovatelné.
Popis v anglickém jazyce
*
:
The matter of vocational preparation of teachers of the art field or creative graphic and art activities at various educational levels and types of schools doesn?t belong to the issues being neglected there. Paradoxically, however, the argumentation defending the values of art education, self-fulfilment, understanding and comprehe, just in the institutional conditions of educational process of future teachers, is getting into crisis. It affects the decision-making related to conditions of development of general and even partial rational, emotional (therethrough even the social one) intelligence of pupils and their future teachers. The classes of creative graphic activities in nature represent a project of development of authentic seeing, comprehension of the seen in connection with aesthetical experience resulting from the contact with the nature in connection with the culture. These relations cannot be effectively mediated towards children and their teachers by technical - media ways only.
Typ zdroje financování výsledku
*
:
Projekty CEP/Záměry CEZ
Seznam projektů :
ID Projektu
Název projektu
Seznam ohlasů :
Ohlas
R01:
Complementary Content
Deferred Modules
${title}
${badge}
${loading}
Deferred Modules