marhematical literacy, geometry link-up, school competence, preparatory courses

Článek se zabývá návaznosti matematiky s aspektem na geometrii mezi mateřskou a základní školou, a to jak v teoretické, tak v praktické rovině. V teoretické části poukazuje na stav této (ne)návaznosti na českých školách, vyplývající důsledky a popisuje konkrétní návaznosti podle rámcových vzdělávacích programů pro příslušné vzdělávání (předškolní, základní). V praktické části ukazuje jedno z mnoha řešení podpory návaznosti, a to na konkrétním příkladu organizace a zejména obsahové náplně přípravných kroužků pro předškoláky.

This article addresses the link-up of mathematics with accent on geometry between nursery and primary schools, on both theoretical and practical level. In the theoretical part, the article focuses on the situation of this (non)link-up at the Czech schools, its consequences, and a description of particular link-ups in accordance with general educational programmes for the relevant educational level (pre-school, primary). In the practical part, the article shows one of the many solutions for the support of link-up in a way of a particular exemplary organization and mainly of preparative courses for pre-schoolers.