social pedagogy, psycho-therapeutic activities, experiential learning, socio-cultural deprivation

Autor se pokouší modifdikovat dosavadní pojetí české a slovenské sociální pedagogiky jako vědní disciplíny i jako oboru, jehož absolventi působí v praxi. Důraz klade na sociální a emocionální rozvoj osobnosti a na nápravu konsekvencí devastovaného sociálního prostředí směrem k formování osobnosti člověka.

The author attempts to modify the current understanding of Czech and Slovak social pedagogy both as a scientific discipline and as a practical method of teaching whowe graduates find jobs in everyday practice. He places his emphasis on the social and emotional development of an individual and on rectifying the consequences of a deprived social environment on shaping a person´s character.