Intercultural literacy, competence, evaluation, teacher, pupil.

Setkávání kultur, tak typické pro dnešní svět, přináší nutnost posilovat ty kompetence, které utvářejí interkulturní gramotnost. Jestliže je zde povinnost evaluovat výsledky edukačního procesu, je potřeba přemýšlet nad možnostmi, které spolu s nástroji učitelé jako evaluátoři mají a mohou používat. Ačkoli je pojem interkulturní gramotnosti v českém prostředí zatím nepříliš používaný, potřebujeme monitorovat, jak s ním související výstupy mohou být evaluovány.

Meeting of the cultures, so typical for the world of today, brings necessity of empowerment of competencies, creating intercultural literacy. If there is a duty to evaluate results of educational process, we need to think over the possibilities and tools the teachers (evaluators) have and can use. Even if the intercultural literacy is a term not yet often used in the Czech educational environment, we need to monitor, how its outputs could be evaluated.