Interaction, differentiation, individualization, acceleration, enrichment, regrouping students, NAGC.

V centru pozornosti současných výzkumů týkajících se nadání je interakce mezi potenciálem dítěte a možnostmi jeho rozvoje. Přiměřené vzdělávání vyžaduje odpovídající vybavení a úroveň výuky. Tak jako v mnoha jiných odvětvích, také ve školství je mezinárodní spolupráce a rozumná inspirace osvědčenými zahraničními postupy při vzdělávání nadaných žáků žádoucí a přínosná. Například National Association for Gifted Children nabízí celou paletu služeb pro nadané žáky - v příspěvku vybírám ty, které jsou vhodné pro matematicky nadané.

In the centre of interest of current research related to giftedness is an interaction between the child?s potential and the possibilities of its development. Adequate training requires an adequate equipment and level of education. As in many other sectors, also in education, the international cooperation and reasonable inspiration by best practices in international education of gifted students is desirable and beneficial. For example, the National Association for Gifted Children offers a wide range of services for gifted students - in my contribution I choose the ones that are suitable for mathematically gifted.