early care, mental retardation, psychomotorický development, brain differentiation, thinking, speaking, experimentation in, imitation, stimulation, Diagnostics

Příspěvek upozorňuje na nutnost rané stimulace psychomotorického vývoje dětí s mentální retardací. Včasná diagnostika a zajištění speciálně pedagogické podpory dětem s vrozenou mentální retardací už před třetím rokem věku jsou vhodnými prostředky ke zmírnění sekundárních, popř. terciárních důsledků postižení. V důsledku pozdní diagnostiky často zůstává toto nejdůležitější období pro stimulaci vývoje dětí nevyužito. Deficit v oblasti poznávacích zájmů a potřeb, které jsou u dětí s mentální retardací rozvinuty v menší míře než v normě, se tím znásobuje.

Contribution points out the need for the early stimulation of the psychomotorického development of children with mental retardation. Timely Diagnostics and ensure support for children with special pedagogical congenital mental retardation before the third year of age are appropriate means to reduce the secondary, or. tertiary consequences of disability. As a result of late diagnosis often remains the most important of this period to stimulate the development of children not used. The Deficit in the field of cognitive interests and needs, which are for children with mental retardation developed to a lesser extent than in the standard, it enriches the.