teacher stress, teacher profession, self-assessed health status, genders aspect of teacher profession

Příspěvek se zavývá souvislostmi subjektivního zdraví a percipované zátěže mezi muži a ženami vykonávající učitelskou profesi.U výzkumného souboru učitelů působících na druhém stupni základních škol v ČR (N=967) byl podpořen předpoklad o relativně vysoké míře subjektivní pracovní zátěže učitelství. Subjektivního hodnocení vlastního zdraví vykazovalo smysluplné, ale nízké korelace se zátěží i spokojeností učitelů. Rozdíly mezi učiteli a učitelkami byly zjištěny v některých souvislostech subjektivních a objektivních ukazatelů zdraví,věku, délky učitelského zaměstnání a míře důležitosti přičítané profesi.

The author analyzes relationships between subjective health and perceived load by men and women working as teacher. Results obtained from a research sample of teachers at the lower secondary stage of primary schools in the Czech republic (N=967) confirmed the assumption of a relatively high perceived workload in the teaching profession. Self-assessment of one´s own health showed symptomatic albeit low correlations with the teachers load and satisfaction. Differences between men and women teachers were found in certain subjective and objective indicators of health, age, lenght of one´s teaching carrer and the degree of importance attributed to the profession.