spirituality, spiritual competencies, social work, education, empirical study

Práce sociálních pracovníků je založena na nepřetržitém zvládání úkolů, které zejména v interpersonální rovině patří k velmi náročným. Důležitá v tomto ohledu je profesní příprava, která by měla obsáhnout široké spektrum témat, které bychom mohli uchopit v rámci bio-psycho-socio-spirituální perspektivy. Tento příspěvek prezentuje pohled na implementaci tématu spirituality do osnov sociální práce, přičemž jako klíčové je zde použito východisko, vyplývající ze závěrů empirických studií. Několik zahraničních studií prokázalo, že v praxi působící sociální pracovníci označili právě spiritualitu jako důležitou součást jejich práce, upozornili zároveň na fakt, že tato problematika byla poddimenzována nebo zcela absentovala v kurikulu sociální práce. Cílem textu je nastínit možnosti i rizika implementace témat spojených se spiritualitou do osnov sociální práce. V příspěvku jsou prezentovány výsledky vlastní empirické studie mapující postoj studentů sociální práce ke spiritualitě.

The profession of social workers is based on continuous dealing with tasks, which in particular in the interpersonal level belong to very demanding ones. Therefore is necessary to put the stress on education, including broad spectrum of topics, which could be handle in the bio-psycho-socio-spiritual perspective. Paper deals with phenomenon of spirituality, however goal of this article is to draw possibilities of integration of topics concerning spirituality into social work curriculum. As foreign studies show, social workers report that spirituality and religion is important issue in their profession, they respond also that they did not receive during education knowledge and skills to address the subject of religion and spirituality. Paper brings findings of empirical study, which was focused on attitude research of social work students.