tranzitívne obdobie, stredný školský vek, prechod do staršieho školského veku, adaptačné problémy, intencionálna hudobná príprava, emocionálna vyrovnanosť a prežívanie, sebahodnotenie dieťaťa, hodnoty, aktívna umelecká činnosť

Štúdia poukazuje na význam intencionálnej hudobnej výchovy pri zvládaní tranzitívneho obdobia. Z tranzitívnych období, ktoré človek počaas života prekonáva je predmetom záujmu predkladanej štúdie prechod z 1.stupňa na 2.stupeň ZŠ. V štpdii sa zaoberáme vymedzením pojmu tranzitívne obdobie z psychologického a didaktického hľadiska a stručne popisujeme psychologické východiská pre pedagogické pôsobenie. Príspevok upozorňuje na potrebu podpory a rozvoja emocionálneho prežívania žiaka v tomto období prostredníctvom intencionálnej hudobnej prípravy v hudobnom odbore ZUŠ.

The study highlights the importance of intentional musical education during transitive periods. During life people go through various transitive periods and the object of the study is transition from elementary to middle school. It defines the transitive period from psychological aspect and from the point of view of didactics. It indicates some psychological possibilities for pedagogical practice and emphasizes the need to support and develop emotional experiencing of pupils in this period by means of intentional musical education in the musical branch of Elementary artistic schools.