dailiness, jollity, spiritual world, higher man, child´s, soul, magic world of fairy-tales, pictures, symbols

Unikátní internátní škola M.P. Ščetinina v Rusku je organickým celkem primárního a sekundárního vzdělávání s výrazně duchovní koncepcí edukace. Podstatnými rysy vzdělávání jsou: národní kulturní orientace; celostní pojetí člověka a světa; mravně duchovní seberozvoj; zaujetí poznáváním; praktické pracovní činnosti; každodenní umělecké aktivity; tělesná zdatnost. Setkání, lidský vztah, vzájemnost, pomoc určuje styl učení ve vzdělávacích pracovních skupinách různého věku (nejsou třídy). Koncentrované učení je určitou dobu soustředěno na jeden obor (předmět) až k dosažení závěrečné úrovně střední školy (nejsou vyučovací hodiny). Žáci plní spolu s pedagogy roli učitelů. Většina žáků studuje zároveň na některé vysoké škole, s níž Ščetininova škola spolupracuje, případně vysokoškolské studium absolvuje.

A natural world of a child (as the world of men at all) is triple: the world of nature, the world of people and the world of spiritual beings. We can assume about the accessibility of spiritual beings for a pre-school child accordin to his awareness of distinction of dailiness on the one hand, and of that, what exceeds this dailiness as a higher world on the oher hand: the magic world of fairy-tales, beauty of nature and things, children´s artistic experiences, affectionate relationship between the teacher and children etc. The magic world of fairy-tales with its pictures and symbols emanates into the child´s soul jollity, holiness, beauty, well-being and love. In the fairy-tale the child meets mystery, another, non-common dimensions of space and time, a higher world, a higher man. Through the fairy- tale a spiritual world is opened to the child.