development, prosocial behaviour, methods

V této práci jsme se pokusili najít odpovědi na základní otázky, tedy: kdo? koho? co? - učí, trénuje či vede v rámci coachingu nebo supervize, s jakými metodami, prostředky, formami, s jakou časovou dotací i prostorovou lokalizací, lze dosáhnout v procesu učení uspokojivých výsledků? V závěru textu jsme zařadili příklady dobré praxe z českého i zahraničního prostředí.

We tried to find answers to basic questions in this work, i.e.: who? teaches, trains or leads whom? what? within coaching or supervision; with which methods, means, forms, with which time subsidy and space localization can satisfactory results be achieved in the learning process? We have included examples of best practice from Czech and foreign environment at the end of the text. We chose deliberately from programs, courses and workshops so that the survey presented could show the variety of current offer.