metodology of educational research; teacher research; reflective teaching; action research; teacher profession; professional activities of teachers

Příspěvek je věnován problematice učitelského výzkumu, a to ve dvou rovinách. První je soustředěna na otázky vztahující se k hledání si místa učitelského výzkumu v typologii a metodologických strategiích výzkumu v pedagogických vědách; druhá rovina směřuje pozornost k profesním možnostem (a motivaci) učitelů realizovat výzkumná šetření ve své vlastní pedagogické praxi.

Study is focused on a problems with a construkt ?teacher research?, its place in typology and methodological strategies on educational research. Second point of view is centred on professional possibilities (and motivation) of teachers to perform research reflection in its own pedagogical practice.