stress; teachers; hardiness; sense of coherence; dispotional optimism

Příspěvek se zabývá některými souvislostmi subjektivního vnímání a hodnocení pracovních podmínek učitelů působících na gymnáziích v ČR (N=125) a jejich tendencí ke změně pracoviště případně i profese. Pozornost je věnována zejména souvislostem mezi vnímanou pracovní zátěží souboru učitelů a vyjádřenými fluktuačními tendencemi s ohledem na možný vliv některých proměnných z okruhu odolnosti vůči zátěži (hardiness, dispoziční optimismus, SOC).

The paper deals with some relation of teacher´s perception and appraisal of work conditions and the intention to changin their profession or working place. The special attetion was devoted to relations of the teacher stress and moderating influence of hardiness, sense of coherence and dispositional optimism.