Framework educational programme ? characteristic- reservations- assessment; translate into practice-experiencies; child in preprimary age; teacher in nursery schoul; student sof teaching for nursery schools.

Příspěvek charakterizuje Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání a informuje o nárocích, které jeho převádění do praxe klade na učitele mateřské školy. Po prvních letech vzdělávání dítěte podle tohoto dokumentu identifikují a pojmenovávají učitelky mateřských škol některé jeho nedostatečnosti a formulují otázky plynoucí z praxe.

A paper characterizes a Framework educational programme for pre-school education and informs about demands, which poses its translate into practice on teacher of nursery school. After the first years education of child according to hereof document teachers of nursery schools identify and denominate some of its incompetence and formulate questions resulting from practice.