Learning objects; technological concepts; pedagogical concepts; multimedia operational objects; rules of perception; systematic didactics.

Příspěvek diskutuje edukační konstrukt ?výukový objekt? (Learning Object) na bázi pedagogické disciplíny Technologie vzdělávání. Do ní zařazujeme i problematiku výukových objektů. Vedle technologického pojetí výukových objektů, známého zejména ze specifikace SCORM, které je dílem informaticko-technologické dimense e-learningu, existuje pedagogické pojetí výukových objektů. Pedagogické koncepty řeší mj. otázky modelování výukové situace s využitím výukových objektů, percepce výukových objektů subjektem výuky i otázky návrhu a implementace edukačních procesů na bázi výukových objektů.

Learning object as an educational construct is discussed in this paper. The basis of this discussion is discipline of Educational Technology. The field of learning objects is a part of it. There is a technological view of learning objects which is well-known especailly due to SCORM specification. There exists a pedagogical approach to learning objects as well. Those concepts deals with educationall modelling, perception, implementation of learning objects.