art education, curriculum, art educator

Where is art education going since the division of the Czech and Slovak Republics? In both countries it had a special place, it was considered an important means of developing creativity and aesthetic perception of children and youth. Is this still true today and will it be true in another 30 years? Both countries have common historical roots in the field of art and culture, and since their separation, art education has faced various problems, such as budget, curriculum changes, adding new subjects, lack of qualified teachers or, on the contrary, teaching by unqualified teachers. The authors analyze the position and future of art education not only in education but also in the preparation of future teachers.

Kam se ubírá výtvarná výchova od rozdělení České a Slovenské republiky? V obou zemích měla zvláštní místo, byla považována za důležitý prostředek k rozvoji kreativity a estetického vnímání dětí a mládeže. Platí to ještě dnes a bude to platit za dalších 30 let? Oba státy mají ve vzdělávání v oblasti umění a kultury společné historické kořeny a od jejich rozdělení se výtvarná výchova potýká s různými problémy, jako jsou rozpočtová omezení, změny učebních osnov, přidávání nových předmětů, nedostatek kvalifikovaných učitelů nebo naopak výuka nekvalifikovanými učiteli. Autoři příspěvku analyzují postavení a budoucnost výtvarné výchovy ne jenom ve vzdělávání, ale i v přípravě budoucích pedagogů.